Läraren åtalades vid Malmö tingsrätt efter en incident i en skola våren 2015.
Läraren undervisar normalt i årskurs sex men hade denna dag hoppat in och höll en lektion med en klass från en lägre årskurs som var känd för att vara ”stökig”.
Ville ta kisspaus
Eleverna i klassen hade en överenskommelse med sin ordinarie lärare om att det var tillåtet att gå på toaletten 30 minuter in i en lektion. Den lärare som nu höll lektion ansåg dock att det inte behövdes någon kisspaus och en diskussion utbröt när en pojke sa att han behövde gå på toaletten. En annan tioårig pojke hänvisade högljutt till överenskommelsen och vägrade att vara tyst trots tillsägelser.
Läraren sa då åt eleven att han inte längre fick vara kvar i klassrummet utan skulle gå därifrån – en tillsägelse som pojken dock struntade i. I stället fortsatte han att protestera.
Pojken och läraren har två versioner av vad som därefter hände.
Pojkens version redovisas i tingsrättens dom:
”Läraren tog honom hårt i armarna. Det gjorde ont. Läraren drog honom sedan genom klassrummet mot dörren så att han slog in i möbler, som välte, och puttade sedan ut honom i korridoren utanför lektionssalen så att han satte sig på golvet och slog i ett skåp på andra sidan. Han grät högt och kände smärta i hela kroppen.”
Även lärarens version redovisas i domen:
”Han gick fram till MÄ (pojken) och tog honom i ena överarmen för att hjälpa honom ut. Hans tanke i ögonblicket var att ta det försiktigt. Det är möjligt att bordet välte när han försökte resa på MÄ och att någon annan möbel också välte därefter. MÄ som gjorde motstånd hela vägen från sin egen bänk tog fatt i en fristående klädhängare vid sidan om dörren. Klädhängaren välte då. Vid dörren upphörde MÄ att streta emot och vände sig istället mot honom som om han tänkte ge honom ett slag. Eftersom MÄ efter att ha upphört att streta emot hade tappat balansen föll han istället bakåt och satte sig på golvet. Han föll inte mot skåpet.”
Läraren åtalades vid Malmö tingsrätt för misshandel.
Tingsrätten skriver i sina domskäl:
”Det torde inte råda någon oenighet om uppfattningen att det ideala tillståndet i ett klassrum är att eleverna lyssnar på vad läraren har att säga och inte stör undervisningen. I upprätthållande av denna ordning ligger att läraren får tillrättavisa en elev som stör och också visa ut eleven om han/hon inte rättar sig efter en tillsägelse.”
Rätt att använda våld
65-åringen har enligt tingsrätten alltså varit i sin fulla rätt att be pojken lämna klassrummet – och när pojken vägrade hade han också rätt än att med ett visst våld föra ut honom från klassrummet.
En annan elev har för polisen bekräftat att pojken kämpat emot i samband med avvisningen.
En annan lärare, som precis kom ut ur ett annat klassrum när pojken satte sig på golvet, har upplevt det som att han blivit knuffad ut från klassrummet.
Tingsrätten anser dock att det kan ha gått till så som 65-åringen uppgett. Med tanke på att pojken gjort aktivt motstånd är det enligt tingsrätten inte konstigt att han slog sig mot bänkar och stolar. Pojken har dessutom inte haft några synliga skador vid en undersökning på vårdcentralen efter händelsen.
Tingsrättens slutsats är att läraren har hållit sig inom ramen för det tillåtna och han frias därför från åtalet för misshandel.
Pojken hade också begärt 11 000 kronor i skadestånd – någonting som han inte får med tanke på utgången i målet.
