Nyligen kom den första upplagan av Eva-Karin Wedins bok ”Jämställdhetsarbete i förskola och skola” ut.
– Jag har arbetat som genuspedagog i flera år och vill gärna dela med mig av de erfarenheter och kunskap som jag har samlat på mig av konkret jämställdhetsarbete i förskola och skola. Boken innehåller många tips på metoder och exempel på hur man kan arbeta.
Det unika med boken är att den har en stark förankring i förskolans och skolans verklighet, berättar författaren:
– Den bygger på erfarenheter från aktivt arbete i flera skolor och förskolor, samtidigt som den kopplar det till de styrdokument som gäller, samt teori och forskning på området. Pedagoger känner igen sig i bokens beskrivningar och kan ta till sig de metoder och tips som tas upp i den.
Syftet med boken är att ge kunskap och inspiration för att kunna bedriva ett framgångsrikt och konkret jämställdhetsarbete i förskola och skola.
– Den beskriver ett normkritiskt arbetssätt som tar stöd i pedagogers professionella reflektion och även i forskning. Den tar sin utgångspunkt i förskolans och skolans jämställdhetsuppdrag såsom det är formulerat i lagar och läroplaner och beskriver hur det kan översättas i praktiskt arbete.
”Jämställdhetsarbete i förskola och skola” vänder sig till alla som arbetar i förskola och skola, i första hand förskollärare och lärare.
– Men boken vänder sig även till skolledare, skoltjänstemän och skolpolitiker, det vill säga de som leder och planerar verksamheten. Har inte ledningen kunskap om jämställdhet, riskerar det jämställdhetsarbete som genomförs att inte tillvaratas på ett långsiktigt sätt.
Även elever på gymnasiet kan lära sig mer om sina rättigheter i boken, som kan användas på flera sätt.
– Den kan användas som uppslagsbok utifrån vad man mest är intresserad av, till exempel vilka styrdokument som gäller på området, forskning kring genus och normer, leta fram tips på bra metoder för jämställdhetsarbetet eller hitta exempel på vilka frågor man kan arbeta med.
”Jämställdhetsarbete i förskola och skola” kan också användas som handbok.
– Genom att följa den 6 stegs-metod för konkret jämställdhetsarbete som utförligt beskrivs i boken, får läsaren ett bra stöd i sitt arbete, menar Eva-Karin Wedin.
Boken är också väl lämpad som kurslitteratur på lärar- och förskollärareutbildningen, då den tar ett brett grepp på jämställdhet i förskolans och skolans verksamhet, säger författaren.
– Ifrån en grundlig beskrivning av styrdokument, samt genomgång av definitioner och teori, ges tips på metoder och exempel på konkret arbete. Boken lyfter också fram sex tydliga utmaningar inom jämställdhetsområdet för dagens förskola och skola.
Eva-Karin Wedin råder förskolor och skolor att väl sätta sig in i skollagens och diskrimineringslagens krav på målinriktade och aktiva åtgärder för att förhindra och förebygga trakasserier och kränkande behandling, samt att främja barns och ungdomars lika rättigheter och möjligheter i skolan.
Detta ska enligt lagen bland annat ske i form av årliga likabehandlingsplaner.
– Både kön och sexuell läggning är grunder för diskriminering enligt diskrimineringslagen och ett aktivt jämställdhetsarbete passar väl i de krav som lagen ställer, min bok ger många tips på hur det kan ske. Har inte förskolan eller skolan en fullgod likabehandlingsplan eller ett aktivt främjande arbete, kan det vara grund för ersättningskrav vid en anmälan av diskriminering och trakasserier.
Johanna Haddäng
johanna.haddang@dagensjuridik.se
