Ungefär fem procent av barn och ungdomar i Sverige har någon form av neuropsykiatrisk diagnos, som exempelvis ADHD.
Nu ska förändringar i lärarutbildningarna leda till att kunskapen om neuropsykiatriska svårigheter i skolan ökar, liksom lärarnas kompetens inom sex- och samlevnadsfrågor.
– För att skolan bättre ska kunna möta behoven hos barn och elever med adhd och andra neuropsykiatriska svårigheter föreslår vi nu nya krav på förskollärar- och lärarutbildningarna. De ska säkerställa att lärarstudenterna får den kompetens de behöver, säger Matilda Ernkrans, minister för högre utbildning och forskning.
Behov av ökad kompetens
Enligt pressmeddelandet har ungefär fem procent av barn och ungdomar i Sverige någon form av neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Dessutom ska flera rapporter visa på ett behov av ökad kompetens bland förskollärare och lärare om barn med neuropsykiatriska svårigheter.
Nu har en ny promemoria som innehåller förslag på ändringar i lärarutbildningarna skickats ut på remiss. Ändringarna som föreslås utgör en del av reformeringen av lärarutbildningen, och syftar till att öka lärarnas kompetens om neuropsykiatriska svårigheter i skolan.
Nya examensmål inom sex och samlevnad
Promemorian innehåller även nya examensmål för lärare inom kunskapsområdet sex och samlevnad, efter att lärare uttryckt att det är svårt att undervisa om området och att mer kunskap därför behövs.
Enligt Utbildningsdepartementet är det viktigt att lärarstudenter får grundläggande kompetens inom kunskapsområdet, och även utvecklar förmågan att reflektera och kommunicera kring frågor rörande identitet, sexualitet och relationer.
– För att säkerställa att våra elever får den sexualundervisning de efterfrågar och för att de nyutexaminerade lärarna ska känna trygghet i undervisningen föreslår vi nya examensmål för lärarutbildningarna, säger Matilda Ernkrans.
Ändringarna föreslås träda i kraft den 1 januari 2021, och tillämpas på utbildningar med start hösten 2021.
