Sölvesborgs kommun behöver sätta in åtgärder för att komma tillrätta med de stora skillnaderna i resultat mellan pojkar och flickor och mellan kommunens skolor. Skolinspektionen är kritisk till att kommunen inte sätter in åtgärder för att komma till rätta med skillnaderna i kunskapsresultat.
För att göra detta krävs bra dokumentation om hur det går för eleverna i skolan. Men underlaget från skolorna brister. De skriftliga omdömena som Skolinspektionen tagit del av fokuserar många gånger på fel saker.
– För att ett skriftligt omdöme ska ge ett bra stöd i lärandet måste det vara tydligt vilka kunskaper och förmågor som eleven behöver utveckla för att nå målen i skolan. Att exempelvis skriva att en elev ska sitta still räcker inte. Det kan vara ett medel för att nå målen i skolan, men inte mål i sig, säger Nils Pihlsgård, som ansvarat för tillsynen.
Skolinspektionens har vidare funnit att planerna mot kränkande behandling inte uppfyller de krav som ställs, att elever i grundskolan med annat modersmål får inte studiehandledning på modermålet och att det Inom skolbarnomsorgen finns brister i samverkan mellan fritidshemmen och skolan, och mellan fritidshemmen och hemmen. Dessutom får elever i behov av särskilt stöd inte det i tillräcklig utsträckning.
red@dagensjuridik.se
