”Centralskolans klassindelning är segregering”

Centralskolan i Perstorps kommun har infört ett system för att dela in eleverna i klasser som står i strid med skollagen. Indelningen sker genom att Centralskolans rektor beslutar om vilka elever som ska placeras i ”basklass/repetitionsklass” och vilka som ska placeras i en klass som arbetar i ett högre tempo. Som beslutsunderlag har rektorn en bedömning av elevens kunskapsnivå gjord av elevens tidigare skola.

Syftet uppges vara att utnyttja skolans resurser på ett optimalt sätt och ge elever möjlighet att komma ifatt kamrater som kommit längre i kunskapsutvecklingen.

Litza Aschan har ansvarat för Skolinspektionens tillsyn. Hon konstaterar att alla elever har rätt att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling och skolans uppdrag är att ge varje elev förutsättningar för det.

– Centralskolans klassindelningssystem innebär att man på förhand slår fast vilka elever som skolan har höga förväntningar på och vilka som inte förväntas att lyckas lika bra. Att på det sättet segregera elever ligger inte i linje med skollagens princip om en sammanhållen utbildning för alla elever, säger hon.

Perstorps kommun arbetar inte heller effektivt med att följa upp elevernas kunskaper, och saknar en övergripande bild av elevernas kunskapsutveckling i samtliga ämnen.

Senast den 19 juli 2010 ska Perstorps kommun redovisa vad som gjorts för att rätta till de brister som Skolinspektionen pekat på.

red@dagensjuridik.se