Enligt Skolverkets undersökning från förra året varierar förutsättningarna att uppnå höga betyg på de nationella proven mellan olika skolor.
På gymnasieskolan Södra Latin rättar lärarna elevernas nationella prov tillsammans för att få en så korrekt och rättvis bedömning som möjligt.
Pernilla Ericols, rektor på Södra Latin, vill ta frågan om betygsättningen ett steg längre och föreslår att lärare från olika skolor ska mötas och diskutera hur ett svar ska tolkas och bedömas. Detta för att elever, oavsett vilken skola de går på, ska betygsättas så rättvis som möjligt.
Statistik från Skolverket visar att flera skolor i Sverige ger sina elever högre slutbetyg jämfört med vad eleverna presterade vid de nationella proven. En av dessa skolor är Jensen gymnasium Södra i Stockholm, där knappt 58 procent av eleverna fick högre slutbetyg i kursen Matematik B jämfört med vad de presterade på det nationella provet.
Fredrik Kroon, rektor på Jensen gymnasium Södra, förklarar den höga siffran med att de, några veckor innan elevernas slutbetyg sätts, arbetar väldigt medvetet med resultaten från de nationella proven för att fylla eventuella kunskapsluckor.
Giselle Rudberg, student vid Jensen gymnasium Södra, menar att det finns en viss orättvisa vad gäller betygsättningen skolor emellan men att de som väljer att gå i en skola där betygsättningen är mindre generös också får skylla sig själva.
– Ja det är lite orättvist men man väljer ju själv var man vill gå i skola, säger hon till Sveriges Television.
