En elev med funktionsnedsättning diskriminerades när skolan inte vidtog de behovsanpassade åtgärder som kan anses skäliga för att hen skulle kunna ta del av undervisningen.
Nu stämmer DO kommunen.
– Genom att skolan på flera olika sätt brustit i sina skyldigheter i förhållande till reglerna om särskilt stöd har eleven från början av årskurs 4 fram till juluppehållet i årskurs 6 inte kunnat tillgodogöra sig utbildningen på ett jämförbart sätt som andra elever, säger Emma Svedberg, jurist på DO:s processenhet.
Eleven har en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning som innebär att hen har behov av stöd från skolans sida. Behoven har varit kända sedan förskoleåldern, men strax innan eleven började mellanstadiet stod det klart att de anpassningar som gjorts inte räckte.
Detta till trots utredde skolan inte elevens behov tillräckligt skyndsamt. Skolinspektionen har också granskat skolans agerande och slagit fast att den brustit i sin skyldighet och även ”underkänt en pedagogisk utredning som undermålig” samt konstaterat att skolan fattat beslut om åtgärdsprogram och anpassad studiegång utan att detta föregåtts av utredningar.
Stämmer skolan
Enligt Diskrimineringsombudsmannen har eleven utsatts för diskriminering – och nu stämmer DO därför kommunen.
– Genom att skolan på flera olika sätt brustit i sina skyldigheter i förhållande till reglerna om särskilt stöd har eleven från början av årskurs 4 fram till juluppehållet i årskurs 6 inte kunnat tillgodogöra sig utbildningen på ett jämförbart sätt som andra elever. DO:s bedömning är därför att det har varit fråga om diskriminering, säger Emma Svedberg, jurist på DO:s processenhet i pressmeddelandet.
