Läraren tog tag i elevens nacke och arm och lyfte honom ur en soffa.
Skolinspektionen krävde därefter kommunen på skadestånd för kränkning.
Men nu slår Högsta Domstolen fast att det inte handlar om en kränkning och skadeståndet uteblir.
Enligt Skollagen har en lärare rätt att vidta åtgärder för att komma till rätta med en elevs ordningsstörande uppträdande.
Däremot måste åtgärden stå i ”rimlig proportion” till syftet och övriga omständigheter.
En åtgärd får alltså inte vidtas för att bestraffa eller disciplinera eleven. Inte heller åtgärder som kan utgöra misshandel är inte heller tillåtna.
Ett ingripande som ligger inom ramen för befogenheterna utgör i regel inte en kränkande behandling i skollagens mening.
I första hand på andra sätt
I domen avseende händelsen i soffan skriver Högsta domstolen att ”utgångspunkten måste vara att ordningsstörningar i skolan i första hand ska lösas på andra sätt än genom fysiska ingripanden.”
Men man konstaterar också att det i vissa situationer kan vara nödvändigt att ingripa fysiskt mot en elev, men att ingripandet då ska vara så lindrigt och under så kort tid som möjligt.
”Mer långtgående ingripanden kan bara komma i fråga vid allvarliga ordningsstörningar”.
Vid mindre ordningsstörningar får fysiska ingripanden bara ske i undantagsfall, skriver HD.
När man avgör vad som ryms inom lärarens tillsynsplikt måste man ta hänsyn till vad läraren i den givna situationen uppfattat som nödvändigt.
Som regel kränkning
I det aktuella fallet tog läraren ett grepp om en elevs nacke. Det utgör enligt Högsta domstolen i regel en kränkande behandling men det skedde ”mycket kortvarigt” och var enligt HD anpassat för situationen.
Syftet, att få slut på en ordningsstörning när eleven inte lydde, uppnåddes omedelbart.
Därför, skriver HD, var det inte fråga om någon kränkande behandling i skollagens mening.
